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El Pregonero 2019
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Empezamos el cuarto día de El Pregonero como lo hemos hecho cada día: con un círculo comunitario. Aunque fue una actividad un poco incómoda para mí al comienzo, ahora lo espero con curiosidad al imaginarme cuál será la pregunta o el tema sobre el cual compartiremos. Hoy reflexionamos sobre los valores que son importantes para nosotros. Después compartimos un valor que nos inspira en nuestros salones de clase. Fue interesante poder escuchar sobre el valor elegido de cada persona y escuchar las maneras distintas que interpretamos esos valores. Varias personas eligieron el mismo valor, pero la manera en la cual ven ese valor en su propia aula fue diferente. Estuve de acuerdo con lo que compartieron varios compañeros y en algunos momentos, lo que compartieron algunas personas me hicieron pensar “Estoy de acuerdo, necesito ejemplar ese valor más en mi propio salón”
Tuvimos nuestra charla en grupo sobre un capítulo del libro Wondrous Words. Hemos platicado sobre varios capítulos con el mismo grupo, una práctica que se me ha hecho beneficiosa, ya que se siente como una larga conversación entre conocidos. En nuestro grupo, expresamos nuestro asombro al darnos cuenta a través de la lectura que, aunque lo que enseñamos a nuestros alumnos es a que escojan un tema y empiecen su borrador inmediatamente después, el proceso verdadero de un escritor es mucho más largo. Hay tantas actividades en las que los escritores participan después de decidirse en un tema, pero antes de comenzar a escribir. Platicamos sobre nuestros deseos de cambiar nuestra enseñanza pero también sobre nuestras frustraciones al no saber exactamente como balancear esta forma de enseñanza, con la cual estamos muy de acuerdo, y lo que se espera de nosotros de parte de nuestros distritos. El taller de escritor se enfocó en la integración de temas culturales. Practicamos esto a través de una galería de fotos. Tuvimos la oportunidad de ver varias pinturas y tener una discusión sobre lo que veíamos. Luego, pensamos en un recuerdo que se nos vino a la mente al ver una de las pinturas y tuvimos tiempo para escribir sobre esa memoria. Esta estrategia fue genial porque vimos como podemos exponer a los alumnos a diferentes aspectos culturales y a la misma vez proveer oportunidades para que los alumnos practiquen el idioma con sus compañeros al platicar sobre lo que se ve en las pinturas. Me encantó esta actividad porque se me hizo fácil imaginarme como lo implementaría en mi propio salón. A la misma vez, fue un momento muy especial para mí, ya que varias de las fotos me recordaron a mi familia. Al escribir sobre estas memorias, hasta se me salieron las lagrimas pensando en esas personas especiales y pensé qué tan poderoso sería que los alumnos puedan escribir, en nuestros salones, sobre temas que son importantes para ellos.
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6/20/19
08:30 – Charla:
10:00 – Resume – Presentación – Lilia Sarmiento
1:30 – Cambio de aulas 19 de junio del 2019
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